2026年溽熱的8月1日，高雄市教育局再度委託高雄市三民高中攜手中山醫學大學通識教育中心洪瑞兒講座教授、中山大學博雅教育中心林煥祥退休講座教授及清華大學數理教育研究所王薪惠助理教授，共同辦理「2026年科學暨醫學STEAM暑期探究營」，吸引來自高雄市40位高中代表熱情參與。
21世紀以來我們所遇到的問題越趨複雜，面臨的挑戰更趨嚴峻，因此結合科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術美感(Arts/Aesthetic)與數學(Mathematics)的STEAM教育，已被許多研究證實為培養學生系統化思考、分析統整、批判思考、設計與創新、創造力、探究思考、數學邏輯推理及探究…等高階認知思考能力最佳途徑。而STEAM教育適與教育部108課綱所揭櫫以人為本終身學習者培養學生具備三面九項能力不謀而合，都是主張融合與運用跨領域知識、態度、技能，讓學生自主學習主動發掘問題、深入探究並設法解決生活的困境，這正是目前各先進國家擬訂的教育政策重點。
中山醫學大學洪瑞兒講座教授教學研究團隊，二十多年來持續推動STEAM 教育正是深切體會到在AI科技洪流中，提升我國學生的國際競爭力的重要性。本年度「科學暨醫學STEAM探究營」係以科學基本原理為基礎，結合醫學情境與真實生活問題，融入科學、科技、工程、藝術與數學等跨領領知識，透過探究與實作的教學策略，引導學生理解科學與醫學之關聯，並提升高中學生跨域整合、探究與實作、系統思考、創新思考，以解決生活所遇到困境的各項能力。
本STEAM探究營隊籌備初期須先遴選大學生，接受至少20小時探究教學培訓及多次試教考核，通過後才能成為STEAM 教學志工。所精挑細選出來的STEAM教學志工須結合個人醫學、公衛、醫療科技專業背景，設計出兼具科學理論與醫療實務的「科學暨醫學STEAM探究教學模組」，逐步引領高中學生進入「情境化、生活化的跨領域學習之旅」。
2026年「科學暨醫學STEAM探究營」分為上午與下午兩場次，上午場課程主題：「聲歷其境：從聲音定位到聽覺科技的探索」由醫學系葉育任同學及語言治療與聽力學系許宇妍同學合作設計課程。本課程從耳朵結構與功能進入主題，教學內容結合生物學、物理學及醫學科技相關知識，引導高中學生探索聲音的奧秘。透過沉浸式定位遊戲體驗及隔音箱探究與實作，逐步培養高中生團隊合作及探究能力，高中生在課後紛紛回饋：「在課程中真是大開『耳』界，進入奇幻的聲音世界，真是有趣的學習之旅」。
下午場課程主題為「醫食同源：微觀飲食與身體對話」，由醫學系陳美燕同學、公共衛生學系方宣翎同學、醫學檢驗暨生物技術學系陳廷維同學精心設計。本課程以高中生最喜歡的密室逃脫遊戲來引發學生學習動機，兩個半小時的課程貫串醫學、藥學、生化，保健與飲食專業知識，高中生在高潮迭起充滿醫療故事的情節中，熱烈討論、盡情互動及在探究與實作「維生素動力車」及「藏在維生素裡的螢光」實驗，高中生逐步了解各種食物的營養素在人體內扮演的角色及功能，並探討可能引起的健康風險。本課程不僅啟發學生系統思考及探究思考能力，更提醒高中生要隨時留意自己及家人的日常飲食習慣，成為家人及周遭朋友健康的守護天使。高中生回饋：「當老師將燈光熄滅，看著自己組經過一次次實驗所完成的作品，在黑暗中綻放出耀眼螢光的那一刻，心中充滿莫名的感動！」
三民高中郭同學表示:「在營隊中學到，正確的飲食習慣和規律的運動，是有效達到減重及健康的不二法門。」；高雄中學陳同學回饋：「在課程中跟組員意見不同時，學到和全體成員共同討論，才能設計出最佳的實驗步驟。」；中山附中曹同學分享：「雖然部分教學內容在高二學過了，但上完課程感覺跟生活的關係更緊密了。」。由此可知，本探究營不僅傳授科學暨醫學STEAM素養，更是讓高中生學到一生受用不盡的軟實力。
STEAM 教育志工們的體悟亦值得一提，葉育任提及：「此次收穫有二，於知識面，除了把自己的授課內容重新理解外，學習到了不少平常不會知道的新知識。至於創意面，感覺這次營隊有許多創新的教材或成果，大部分都不會是平時能夠想到的內容。在教學時，也透過時時觀察台下同學們的投入程度，拿捏授課的步調以及難易度以臨場改進教學。」陳美燕分享：「自己很享受籌備營隊的過程，在設計課程時，會把自己帶回高中生時代，思考自己會喜歡怎樣的課程？在和組員合作的過程也體會到有人協助是件很美妙的事。終於領悟到老師常說的：『一個人走得比較快、一群人走得比較遠』的道理。」綜觀上述，營隊的舉辦不只讓參與的高中生體驗到STEAM探究與實作的重要，更使得這群大學生志工體會「教學相長與合作學習」的意義和價值，相信所有參與的同學們在未來的學習之路，會增添許多助人的生命光彩。
營隊的尾聲，三民高中楊文堯校長感謝高雄市教育局的持續支持，讓高雄市高中學生有機會沉浸在STEAM探究與教學中；洪瑞兒講座教授高度肯定中山醫學大學充滿熱情、願意付出的STEAM教學志工。洪教授強調，因為有這群青年志工的投入，每年的STEAM探究營才能精益求精、精采絕倫，預期能引領高中生成為國家未來科學暨醫學STEAM專業人才。中山大學林煥祥退休講座教授勉勵高中生持續對跨領域學習抱持好奇，積極提升邏輯思考、問題解決及溝通表達等核心能力。清華大學王薪惠助理教授期許在不久的將來，這些科學暨醫學STEAM種子，能充分展現科學結合醫學STEAM的新氣象。